Մաթեմատիկա

ա) 6 – 7=-1

բ) –30 – 44=-74

գ) 12 – 9=3

դ) 18 – 23=-5

ե) –11 – 9=-2

զ) 8 – 2=6

է) –16 – 7=-9

ը) 0 –16=-16

2) Օդի ջերմությունը իջավ 7⁰C-ով և դարձավ –3⁰C։ Որքա՞ն էր օդ ջերմությունը մինչև այդ փոփոխությունը։

Կատարե՛ք հանում.

7-4=3

3) Գտե՛ք և համեմատե՛ք արտահայտությունների արժեքները.

ա) (8 – 3 և 3 – 8, գ) –25 – (–3) և –3 – (–25)

բ) (–7) – 4 և 4 – (–7), դ) 6 – (–2) և (–2) – 6։

Ի՞նչ օրինաչափություն է այստեղ գործում։

Առաջադրանքներ (տանը)

4) ա) 34–(–7)

բ) 101 – (–8)

գ) 29 – (–11)

դ) –70 – (–14)

ե) –48–(–25)

զ) –17 – (–34)

է) –52 – (–2)

ը) 82 – (–3):

5) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի հավասարություն ստացվի.

ա) 2 –* = –6, դ) -28+ * = –3, է) *+ 9 = 6,

բ) 0 – (*) = 7, ե) –15+ *= –1, ը) 19 – * = 8,

գ) * + (-23) = –20, զ) –(-10) + * = 20, թ) –61 – (*) = 22։

6) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (35 – 17) – 20, դ) (29 – 64) + 23, է) (–39 –21) + 11,

բ) (–43 – 14) – 32, ե) (–30 – 21) + 56, ը) (16 – 33) – 50,

գ) (–74 + 27) – 15, զ) (81 – 45) – 60, թ) (–18 + 6) – 39,

7) Բերե՛ք երկու այնպիսի ամբողջ թվերի օրինակ, որոնց տարբերությունը դրական թիվ լինի։ Կարո՞ղ է արդյոք այդ դեպքում հանելին բացասական թիվ լինել։

8) Սուզանավի խորաչափը ցույց էր տալիս ծովի մակերևույթից 145 մ խորություն (–145 մ)։ Որոշ ժամանակ անց խորաչափի ցուցմունքը դարձավ –173 մ։ Ինչքա՞ն էր սուզանավի ընթացքի նախկին և նոր խորությունների տարբերությունը։

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

9) 12 մ երկարություն, 10 մ լայնություն և 5 մ բարձրություն ունեցող մարագը 34-ով լցրել են փայտով։ Քանի՞ անգամ են գնացել` փայտ բերելու, եթե ամեն անգամ փայտը բերվել է 2 բեռնատարներով` յուրաքանչյուրում 15 մ³ փայտ։

10) Տուփում կա 6 կարմիր և 4 սպիտակ գնդիկ: Նրանցից վերցնում են պատահական մեկը: Ինչքա՞ն է հավանականությունը, որ այն կարմիր կլինի:

Գործնական քերականություն

Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Հայաստանը հայտնի է որպես տուֆի ու բազալտի երկիր: Հրաբուխից առաջացող քարերի տեսակները շուտվանից օգտագործվել են որպես շինանյութ: Տուֆով կառուցված եկեղեցիներ, կամուրջներ ու մեծաթիվ ժամանակակից նոր կառուցված բաներ կան: Բազալտի ու տուֆի հետ մեր երկրից դուրս են հանվել բարձորակ ունեցող մարմար, գրանիտ ու պեմզա:

2․ Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:

Մարգարիտի հատիկները տարբեր մեծության են լինում: Աշխարհում լոնդոնյան թանգարանի մեծահռչակ ութսունհինգ գրամ ունեեցող մարգարիտն է: Համպը թանկ արժեք ունեցող նյութ է, որը գործածվում է լավագույն օծանելիքների արտադրության մեջ: Դա սև գույն ունեցող, քարի նման նյութ է, որը միայն կաշալոտի աղիներում է լինում: Դա մեծ մասամբ հանում են տեգով խոցված կաշալոտի աղիներից, բայց երբեմն ծովափին էլ կարող են գտնել:

3․ Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես … լիներ:

Գլորվում էր զառիվայր լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ:

Առանց ընդատելու լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

Անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից ոգեվորվում է ու կպչում գործի:

4․Բառարանի օգնությամբ գրիր տրված բառերի բացատրությունը:
Տրտմել-տխրել

վաղորդյան-առավոտյան

մեղանչել-հանցագործել

մաքառել-պայքարել

անտունի-ժողովրդական երգի տեսակ

դրվատել-գովել

երկնչել-վախենալ

5 . Տրված առածները ընդգծված բառերի հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:
Ամառվա փուշը ձմեռվա նուշը:
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, գտնելը դժվար:
Դուրսը քահանա, ներսը սատանա:
Գիտունին գերի եղիր, անգետին սիրելի մի եղիր:
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետի հետ փլավ մի ուտի:
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, բայց ուրիշի աչքի փուշն է տեսնում:

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Գտե՛ք գումարը.

ա) (–11) + (–2) + 6 + 5 + (–7)=-9

բ) 22 + (–14) + (–30) + (–15) + 19=-18

գ) 8 + 14 + (–21) + (–36) + (–1)=-36

դ) (–33) + 25 + (–40) + (–25) + 80=7

2) Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք այն բոլոր կետերը, որոնց համապատասխանող թվերի բացարձակ արժեքները`

ա) փոքր են 1-ից=-1 գ) մեծ են 0-ից և փոքր են 6-ից=-1

բ) փոքր են 5-ից=4 դ) մեծ են 8-ից և փոքր են 12-ից=-9

3) Գնել են պարտերի և օթյակի 12-ական տոմսեր։ Բոլոր տոմսերի համար վճարել են 36000 դրամ։ Ի՞նչ արժե պարտերի տոմսը, եթե այն օթյակի տոմսից 1000 դրամով թանկ է։

Պարտեզի տոմսը արժե 1125-դր

English

Առիւծ մի կորիւն ծնաւ, եւ ժողո․վեցան կենդանիքն ի տես եւ յուրախութիւն: Գայ աղուէսն ի մէջ բազմամբոխին եւ մեծահանդիսիւ նախատեաց զառիւծն յատեանն բարձր ձայնիւ եւ անարգեաց, թէ`

— Ա՞յդ է քո կարողութիւնդ, զի մի՛ կորիւն ծնանիս եւ ոչ բազում:

Պատասխանի ետ առիւծն հանդարտաբար եւ ասէ.

— Այո՛, մի՛ կորիւն ծնանիմ, բայց առիւծ ծնանիմ եւ ոչ աղուէս քան զքեզ:

Մի առյուծ կորյուն ծնեց։ Հավաքվեցին կենդանիները՝ կորյունին տեսնելու և ուրախանալու։ Աղվեսը եկավ և հանդեսի ժամանակ, բազմության մեջ, առյուծին նախատեց բարձրաձայն ու անարգեց, թե ա՞յդ է քո զորությունը, որ ծնում ես միայն մի կորյուն և ոչ բազմաթիվ։

Առյուծը հանդարտաբար պատասխանեց.

— Այո՛, ես ծնում եմ մի կորյուն, բայց առյուծ եմ ծնում և ոչ քեզ նման աղվես։

Դասարանական

Կանոն 1. Միեւնույն նշանն ունեցող ամբողջ թվերի գումարը գտնելու համար պետք է`

գումարել գումարելիների բացարձակ արժեքները,
ստացված թվից առաջ դնել գումարելիների նշանը։

Օրինակ՝ +5+(+2)= +(5+2)= +7= 7
-5+(-2)= -(5+2)= -7

Առաջադրանքեր դասարանում

1․ Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+7) + (+2)=9
բ) (–18) + (–3)=-21
գ) (–21) + (–4)=-25
դ) (–29) + (–41)=-70

2. Թիվը ներկայացրե՛ք երկու բացասական գումարելիների գումարի տեսքով.
ա) –50=(-25)+(-25) բ) –38=(-8)+(-30)

3. Որքա՞ն է գնացքի արագությունը, եթե այն
ա) 2 ժամում անցել է 120 կմ,
60 km/h
բ) 12 ժամում անցել է 1440կմ,
200 km/h
գ) 22ժամում անցել է 4400 կմ։

1200 km/h

Чтение и обуждение текста․

Мелкая ложь тянет за собой большую ложь и последствия.

Истина и Ложь․

Истина и Ложь встретились однажды. Ложь поздравила Истину, сказав ей: «Сегодня хороший день». Истина оглянулась вокруг, глядя на небо, и действительно, день был хорош.
Они провели некоторое время вместе, пока не достигли большого колодца с водой. Ложь опустила руку в воду и повернулась к Истине.

«Приятная и теплая вода», сказала она, если вы хотите мы можем искупаться вместе ?»

Правда снова была подозрительной. Она опустила руку в воду, и вода была действительно приятной. Некоторое время они плавали, когда внезапно Ложь вышла из колодца, одела одежду Истины и исчезла.

Истина, сердитая, вышла обнаженной, бежавшей повсюду, ища Ложь, чтобы получить ее одежду. Мир, который видел ее обнаженной, повернул глаза к стыду и гневу. Бедная Истина, стыдясь, повернулась к колодцу и пропала там навсегда.

С тех пор Ложь путешествует по всему миру, одетая как Истина, удовлетворяющая мировые потребности, и мир никоим образом не хочет видеть голую Истину.

Дайте ответы — что такле ИСТИНА, а что такле ЛОЖЬ

Истина это правда а ложь это неправда.

Приведите слова синонимы к словам ПРАВДА И ЛОЖЬ․

Ложь-обман

Правда-истина

Приведите антонимы к словам ПРАВДА и ЛОЖЬ․

Правда-обман

Ложь-правда

Разбор пословиц и поговорок про Истину (правду) и Ложь

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь․

Лучше чтобы ты знал правду чем сомневатся в том что ктото тебе лгал.

Стыдно сказать, а грех утаить.

Ты сделал грех но скрываеш это.

6. А знаете ли вы персонажей сказок, которые страдали от своей лжи или правды? Приведите примеры. Я не знаю.

5. Бывает ли Ложь во благо?

Возможно но это не правильно.

7. Вы нечаянно сломали или разбили мамину любимую вещь․ Скажите ли вы ей правду или утаите?

Да потому что она обрадуется что я не солгал.

8. Можно ли назвать ВЫМЫСЕЛ ложью?

Да

9. А что вы скажите о ФАНТАЗИИ или фантазерах? Лгуны ли они на самом деле?

Да

Բնագիտություն

Պատասխանե՛լ հարցերին
1. Բնապահպանական տեսակետից վառելիքի ո՞ր տեսակներն են առավել
նախընտրելի։

Թուղթը, չոր թայտը և խոտը։

2. Վառելանյութն այրելիս պետք է այնպես անել, որ վառարան մտնող օդը լինի այնքան, որքան անհրաժեշտ է այրման համար։ Ինչո՞ւ:

Որ ջերմաստիճանը ճիշտ լինի։

Դասարանական

Հարցեր

Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

Հողի ու ջրի, թռչունների ու ձկների, վայրի գազանների պահպանման համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում։

Ջուր, ուտելիք և խնամք։

Որո՞նք են թթվային անձրեւների առաջացման պատճառները, եւ ի՞նչ հե տեւանքներ կարող են դրանք ունենալ։

Թթվային անձրևների պատճառով բույսերը կարող են մահանալ։

Ինչո՞ւ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը

Կենցաղային աղբը չի կարելի այրել, որովհետև նրա գոլորշին բարձրանում է և խանգարում է օզոնային շերտին, որը մարդուհամար շատ օգտակար է, որովհետև օզոնային շերտը խանգարում է ուլտրամանուշակագույն հոսանքներին ներխուժել երկրի մթնոլորտ:

Պատասխանել հարցերին

Ի՞նչ է այրումը։ Ինչո՞վ է ուղեկցվում այն: Այրումը ինչվոր բանի օրինակ խոտի վառվելը կամ երկաթի տաքությունից հալվելը։

2. Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։ Ինչվոր բանայրելու համար հարկավոր է շատ տաք ջերմաստիճան կամ կրակ։

3. Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։ Ջրով, կրակմարիչով և եթե կրակը փոքր է ոտքով կամ ավազով։

4. Ինչպե՞ս կվարվեք, եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։ Առաջին հերթին կհամոզվեմ, որ այնտեղ այդպիսի հոտ կա և եթե կրակ լինի անիմիջապես կհանգցնեմ։

Ես նախնադարում

Այսօր ես արթնացա իմ քարանձավում։ Այսօր շատ լուսավոր օր էր։ Ես ինչպես ամեն օր կերա երեկվա որսից բերած խոզի միսը։ Երեկ որսը շատ լավն էր, բայց լինում են օրեր երբ որս չի լինում, որովհետև կենդանիները չէն ընկնում թակարդը։ ԵՎ հանկարծ․․․․․ Իմ մտքին եկավ մի հիանալի միտք։ Ստեղծել մի գործիք, որը կկարողանամ սպանել կենդանիների։ Կկոչեմ այն կացին։ Ես կարող եմ սրել մի քար և խոտով կապել փայտին։ Բայց ի՞նչ անեմ, որ վագռի մորթու վրա արյունը չչորանա։ Իմացա․ Կարող եմ մորթել գառանը և ստեղծել բարակ խոտի նման իրեր որոնցով կարող եմ ստեղծել այնպիսի բան, որ կարող եմ հագնել և որի վրայից կանցնի արյունը։